Everett – 31 août 2026 – InfoHaïti.net – L’administration du gouverneur du Massachusetts Maura Healey a présenté lundi ses priorités en matière d’éducation, de la petite enfance à l’enseignement supérieur, lors d’une table ronde avec des médias multiculturels organisée par Valentina Amaro, directrice des médias multiculturels au bureau de la gouverneure.
Le secrétaire à l’Éducation Steve Zrike et les trois commissaires chargés de la petite enfance, de l’enseignement primaire et secondaire et de l’enseignement supérieur ont notamment mis en avant les investissements publics la protection des élèves issus de l’immigration, les aides à la garde d’enfants, la lutte contre les inégalités scolaires, la gratuité de certaines formations universitaires et le renforcement des services aux familles.
Steve Zrike : protéger et renforcer l’éducation publique
À l’occasion de sa première table ronde avec les médias multiculturels depuis sa nomination en février dernier, le secrétaire à l’Éducation du Massachusetts, Steve Zrike, a mis en avant ses plus de 25 années d’expérience au sein du système éducatif de l’État. Il a également réaffirmé sa volonté de « protéger et faire grandir l’éducation publique » dans le Massachusetts, en soulignant la nécessité de consolider le système scolaire public et de poursuivre les efforts engagés en faveur de son développement.
Zrike a également évoqué les préoccupations des familles immigrées face au contexte politique fédéral. Selon lui, certains enfants auraient cessé de vouloir se rendre à l’école, tandis que des parents hésiteraient eux-mêmes à fréquenter les établissements scolaires par crainte des contrôles migratoires.
Le secrétaire à l’Éducation a notamment mis en avant le PROTECT Act, adopté par le Massachusetts afin de renforcer les protections accordées aux écoles et aux familles. « Les écoles ne travailleront pas avec les agents de l’immigration dans les bâtiments scolaires », a-t-il déclaré, précisant que des formations et des dispositifs d’accompagnement seraient proposés aux personnels éducatifs.
Sur le plan budgétaire, M. Zrike a annoncé l’attribution de 100 millions de dollars supplémentaires aux districts scolaires, confrontés à l’augmentation des coûts de fonctionnement et aux difficultés de recrutement. Il a également fait état d’une prochaine révision de la formule de financement des établissements scolaires.
Autre dossier évoqué : la réforme des exigences de fin d’études secondaires, qui doit notamment accorder une place accrue à l’éducation financière, à la culture numérique et à l’intelligence artificielle. L’objectif affiché est de mieux préparer les lycéens à la poursuite d’études supérieures ou à leur insertion professionnelle.
Amy Kershaw : renforcer l’accès aux services de la petite enfance
La commissaire du Département de l’éducation et de la protection de la petite enfance, Amy Kershaw, a présenté les mesures engagées pour accroître l’accès aux services de garde et en réduire le coût pour les familles.
Selon Mme Kershaw, quelque 265.000 enfants fréquentent chaque jour des structures de garde dans le Massachusetts, tandis qu’environ 70.000 bénéficient actuellement d’une aide financière destinée à couvrir une partie de leurs frais de garde.
Depuis l’entrée en fonctions de l’administration Healey-Driscoll, plus de 26.000 places supplémentaires ont été créées et environ 17.000 familles ont nouvellement accès à une aide financière. Quelque 2.000 familles supplémentaires devraient en bénéficier à partir de l’automne.
La commissaire a également souligné les difficultés persistantes auxquelles sont confrontés les professionnels du secteur. Si leurs rémunérations ont progressé de 22%, elles demeurent, selon elle, insuffisantes au regard des besoins.
L’État a par ailleurs consacré quelque 55 millions de dollars à des subventions d’investissement destinées à moderniser et améliorer les infrastructures d’accueil. « L’accessibilité financière est un défi majeur », a rappelé Mme Kershaw, soulignant que le Massachusetts figure parmi les États américains où les services de garde d’enfants sont les plus coûteux.
Pedro Martinez : réduire les inégalités et favoriser la mobilité sociale
Le commissaire à l’enseignement primaire et secondaire (DESE), Pedro Martinez, a placé la mobilité sociale et économique au cœur de son intervention.
« Nous voulons que nos élèves aient une mobilité sociale et économique », a-t-il déclaré, tout en reconnaissant que les possibilités d’y parvenir demeurent inégalement réparties entre les élèves.
Martinez a notamment présenté les nouvelles initiatives consacrées à l’alphabétisation, avec le développement de programmes bilingues et d’enseignement dans deux langues. Le Massachusetts travaille notamment avec le Brésil afin de faciliter le recrutement d’enseignants capables d’intervenir dans ces programmes en portugais et en espagnol.
Le commissaire a également insisté sur la nécessité de mieux informer les familles sur les dispositifs auxquels elles peuvent prétendre, notamment les bourses d’études, la gratuité des community colleges, les stages et les programmes d’enseignement supérieur anticipé.
« Je crains que nos familles ne sachent pas » quelles ressources sont accessibles, a-t-il déclaré, appelant les médias communautaires à jouer un rôle accru dans la diffusion de ces informations.
Noe Ortega : élargir l’accès à l’enseignement supérieur
Le commissaire à l’Enseignement supérieur, Noe Ortega, a reconnu l’excellence du système universitaire du Massachusetts, tout en soulignant que ses bénéfices demeuraient inégalement répartis au sein de la population.
« Il n’a pas réussi pour tout le monde », a-t-il déclaré, citant notamment les difficultés persistantes rencontrées par les étudiants latino-américains.
Ortega a défendu les dispositifs mis en place pour améliorer l’accessibilité financière de l’enseignement supérieur, notamment la gratuité des community colleges, établissements proposant généralement des formations de deux ans, ainsi que les aides destinées aux étudiants issus des ménages les plus modestes inscrits dans les universités publiques.
Selon les données présentées par le commissaire, les titulaires d’un associate degree, diplôme délivré généralement après deux années d’études supérieures, perçoivent en moyenne 20.000 dollars de plus par an que les personnes dont la formation s’arrête au niveau secondaire. L’écart atteindrait environ 30.000 dollars pour les diplômés d’établissements universitaires proposant des cursus de quatre ans.
Ortega a également plaidé en faveur du développement de l’« early college », dispositif permettant aux lycéens de suivre des enseignements universitaires avant même l’obtention de leur diplôme secondaire. L’administration Healey-Driscoll ambitionne ainsi de permettre à quelque 100.000 lycéens, soit près de la moitié des élèves du secondaire dans le Massachusetts, d’accéder à ce type de programme au cours des dix prochaines années.
Jennifer Valenzuela : mieux accompagner les familles
Jennifer Valenzuela, directrice exécutive de The Children’s Trust, a détaillé les principales initiatives de cette organisation publique-privée en matière de prévention de la maltraitance et de la négligence envers les enfants et de soutien aux familles.
Elle a plaidé pour une meilleure coordination entre les différentes agences publiques, afin d’éviter que les familles ne soient contraintes de naviguer seules entre des services et dispositifs multiples.
The Children’s Trust intervient notamment dans la prévention des violences sexuelles envers les enfants, le soutien aux pères, la formation des professionnels et les programmes de visites à domicile.
Mme Valenzuela a également attiré l’attention sur les mécanismes de signalement des cas présumés de maltraitance. Quelque 93.000 signalements ont été enregistrés dans le Massachusetts l’an dernier, dont plus de la moitié ont été écartés dès la première étape d’examen.
Elle a par ailleurs relevé une surreprésentation des enfants noirs et issus des minorités parmi les signalements et appelé à renforcer l’accompagnement des professionnels chargés de les effectuer.
« Les écoles sont un lieu de confiance pour nos enfants et nos parents », a-t-elle souligné, estimant que, lorsque la situation ne présente pas de danger immédiat, les familles devraient pouvoir bénéficier d’un accompagnement avant une éventuelle orientation vers le système de protection de l’enfance.
