REPORTAGE
Burlington, 25 juillet 2025 – Par YVES CAJUSTE, InfoHaïti.net
La lieutenante-gouverneure du Massachusetts, Kim Driscoll, a participé ce vendredi à la cérémonie de clôture de la High School Summer Career Academy in Artificial Intelligence, qui s’est déroulée dans les locaux de Microsoft à Burlington. Ce programme intensif de quatre semaines a permis à 50 élèves de sept (7) lycées (Arlington, Burlington, Bedford, Woburn, Revere, Maynard et Chelsea), de s’initier aux technologies émergentes en intelligence artificielle (IA) et en apprentissage automatique.
Encadrés par six étudiants universitaires et deux enseignants certifiés, les participants ont bénéficié d’un accompagnement pédagogique novateur, combinant théorie, pratique et immersion dans des environnements professionnels. L’Académie repose sur un modèle éducatif unique, mobilisant enseignants, étudiants mentors, experts en contenu et professionnels de l’industrie afin de développer des compétences techniques et professionnelles directement applicables dans le monde du travail.
Une alternative aux stages traditionnels dans la tech
Conçue comme une alternative accessible et évolutive aux stages traditionnels, souvent inaccessibles aux élèves du secondaire dans les domaines technologiques, l’Académie a pour ambition de démocratiser l’accès aux carrières en STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques). Grâce aux partenariats avec InspiritAI et UMass Lowell, les élèves ont pu explorer les bases de la programmation en Python, les concepts fondamentaux de l’intelligence artificielle et du machine learning, avant de travailler en groupes sur des projets concrets à fort impact.
Les étudiants ont collaboré sur plusieurs projets innovants :
- Développement de chatbots éducatifs
- Recherche d’exoplanètes
- Détection de conducteurs distraits
- Analyse de données financières par traitement du langage naturel (NLP)
- Détection assistée de la pneumonie
- Détection du cancer à l’aide de l’IA
- Solutions pour une agriculture durable
Immersion universitaire et implication du secteur privé
Au-delà des ateliers techniques, les participants ont passé quatre jours au sein de la School of Engineering de l’Université UMass Lowell, découvrant ainsi les différentes filières STEM et les opportunités de formation supérieure. Le programme a également intégré des visites et interventions de professionnels issus d’entreprises majeures telles que Amazon Web Services (AWS), le Broad Institute et Microsoft, offrant un aperçu des applications concrètes de l’IA dans des secteurs comme la fintech, la robotique, la santé ou encore le stockage en nuage.
Dans un souci d’équité d’accès, les élèves ont bénéficié du transport, d’une rémunération ainsi que de la mise à disposition d’un ordinateur portable, grâce au financement du programme Innovation Pathway Capital Skills Grant. Le programme a pu voir le jour grâce à la collaboration entre Burlington High School, le Massachusetts AI Hub rattaché à la Massachusetts Technology Collaborative, avec le soutien du secrétaire à l’Éducation Dr Patrick Tutwiler, de l’assistant secrétaire à l’enseignement professionnel Bob LePage, des responsables scolaires locaux, ainsi que de nombreux bénévoles issus de l’industrie technologique.
Tous les partenaires partagent une ambition commune : étendre ce modèle innovant à d’autres régions du Commonwealth, afin de renforcer le développement d’un vivier de talents en intelligence artificielle à travers tout le Massachusetts.
